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“十三五”重点课题《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》中期交流会圆满结束!

2018.10.22197

  2018年10月12日,全国教育信息技术研究“十三五”重点课题《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》中期交流会在云南师范大学附属中学盛大召开。中央电化教育馆张敬涛主任、总课题组组长林亚琳、云南师范大学附属中学子课题负责人彭晓凤,云南师范大学附属中学本部校区、呈贡校区相关领导、老师及来自四川、内蒙、山东、新疆、云南等地区的25家学校和单位的160余名英语教师、业界人士等出席了本次交流会。


  本次会议分上午、下午进行。上午首先由云南师范大学附属中学课题组的老师们带领本班学生进行英语观摩课展示活动。根据学校正常课时安排,分高中组和初中组进行,各2堂课。上午8:30分上课铃响后,首先由高中组云南师大附中高新校区罗丹老师为大家带来《earthquake》的课例教学展示。罗丹老师以词汇总动员随堂赛模块引入课堂,结合提前布置的有声阅读预习作业,以提问互动、填写表格的形式呈现了一节高水平、德育浸润的基于数据支持下的高阶思维阅读课。


罗丹老师课例教学展示活动现场

  接下来,云南师大附中高新校区严方舟老师为大家带来《A narrowing gap class between junior and senior》的课例教学展示。严老师以提问互动的形式进行引入,通过对单词词义的变化及归纳总结,让学生们了解了前缀、后缀与单词进行组合后所表示的指向性意义。展示了一节针对初高中词汇学习衔接,以问题、数据、思维拓展内容,精心设计的一堂生动有内涵的词汇课。


严方舟老师课例教学展示活动现场


课堂上学生们利用pad进行敏特英语学习

  课间活动结束后,第三节课由呈贡校区初中部张春老师带来《How often do you exercise》的课例教学展示。张老师通过结合有声阅读、随堂赛、自动批改等模块,以小组活动的形式进行课堂安排。学生们通过小组讨论和互动演练,极大地活跃了课堂氛围。在整堂课例展示中,张老师利用敏特英语学习系统展开了一堂高效精彩、让人眼前一亮的以读促写课。


张春老师课例教学展示活动现场


课堂上学生们进行互动展示活动

  第四节课由呈贡校区初中部钟笑丹老师带来《I am more outgoing than before》的课例教学展示。钟老师高效结合葵花籽系统,利用随堂赛和名师语法讲解等功能,为学生们进行了比较级知识重点的教授。通过两人互动对话、小组对话的形式,学生们自由表达,呈现了一堂别开生面、生动活泼的趣味语法课。


钟笑丹老师课例教学展示活动现场

  课题组老师们的课例展示活动受到了前来参会领导及老师们的高度认可,大家纷纷表示,通过4节不同类型的英语观摩课,老师们高水平的教学展示及系统应用,转变了传统课堂的教学形式,提高了课堂教学效率,增加了师生之间的双向互动,同时基于系统数据的学生学习数据也为教师实时检测课堂学情和及时调整教学提供了科学的依据,为大家带来了一场基于互联网+大数据的高效互动课堂教学。

“十三五”重点课题中期交流活动

  下午,全国教育信息技术研究“十三五”重点课题《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》中期交流会顺利进行。会议由中央电化教育馆张敬涛主任主持。他首先介绍了出席本次交流会的领导和专家,同时也对参与本次会议的来自四川、新疆、内蒙、山东及云南省昆明市、玉溪市、西双版纳州、昭通市、文山市等地区的学校代表表示了热烈欢迎。


中央电化教育馆张敬涛主任主持

  大会的第一个环节,由北京敏特全国教育服务中心主任卢笛作总课题阶段性研究成果汇报。本次汇报主要包括十三五课题简介、课题平台研究汇报、课题示范应用研究汇报及下阶段开展计划四个部分。在课题简介中,卢总进一步明确了课题研究的主要内容和目标是进行敏特平台的研发和示范应用的研究;围绕这两个方面,课题平台的研究,目前主要完成了对英语、数学网络学习系统及移动化学习系统的研发和上线;课题示范应用方面,目前全国范围内共有17个子课题成功立项。云南、海南、内蒙、四川、新疆、甘肃等地为重点实验区域,通过重点区域发挥典型带动作用,已经成功辐射了其他散点地区;下一阶段,总课题组将继续带领子课题单位进行数据驱动下混合式教学模式的持续探究,基于数据辅助教研或教学进行学习诊断、评价的持续探究,进行信息技术与学科融合创新的常态化应用“课堂组织”提效研究。


敏特全国服务中心主任卢笛作总课题阶段性研究成果汇报

  接下来,云南师范大学附属中学副校长李为、云南师范大学附属中学呈贡校区副校长李月致辞发言。李为副校长指出,云南师大附中英语教研组取得骄人成绩是所有英语教师认真学习,刻苦专研的必然结果。彭晓凤老师带领开展的课题研究对于提升两校区的英语教学质量和缩小两校区的英语水平差距起到了很好的作用。李月副校长在发言中也肯定了彭晓凤老师带领的课题组取得的成果及课题研究对两个校区英语教师的专业化发展起到的巨大引领、推动作用,鼓励老师们利用课题积极探索,认真务实。作为学校领导,他们将给予课题开展提供更多的关注和支持,最大力度的保障课题研究活动的顺利开展。


云南师范大学附属中学副校长李为致辞发言


云南师范大学附属中学呈贡校区副校长李月致辞发言

  随后,云南师范大学附属中学课题负责人彭晓凤老师对课题开展情况及取得的成效进行了分享和汇报。她从Why(为什么要选择这项课题进行研究),How(这项课题是怎样进行研究的),What(课题研究取得了哪些成果)三方面进行了阐述。她指出,课题的研究对于转变教育思想和观念、深化教育改革、优化课堂教学模式、提供教育质量和效益、让学生成为学习的主体、促进有效学习和英语核心素养的形成及发挥教育技术对教与学的支持与服务方面都有着重要的现实意义;课题研究的开展是在与学校英语教学的特质特色进行融合后,个性化、探索性、创造性、辩证性地应用敏特系统辅助教学;通过课题研究和探索,学校已经形成了线上线下相结合的针对不同教学场景的混合式学习模式,年轻的教师队伍迅速成长起来,信息水平和专业教研能力得到提升,并且形成了学校原创的学习资料。


云南师范大学附属中学课题负责人彭晓凤老师分享发言

  四川成都太平中学刘维立老师作为子课题单位也对课题实验的开展情况及取得的成果进行了汇报。她从学校现实存在的问题、课题研究的组织安排、课题实验的实施过程及课题实验对于提升学生学习成绩等方面进行了分享。她表示,课题研究的开展,激发了学生学习的兴趣,改善了学生的学习状态。调动了教师的能动性,提高了教师专业成长。最重要的是,促进了技术与学科的整合,提高了教学质量。在分享中,刘老师以实验班级的横向对比和纵向对比,从数据的角度为大家展示了,通过课题的开展,班级学生的平均成绩和个别学生的学习成绩都有了很大的提升,取得了非常理想的学习效果。


四川成都太平中学刘维立老师分享发言

  鄂尔多斯康巴什第一中学闫宇老师以《信息技术助力英语教学,让草原的梦璀璨绽放》为主题,进行了分享和发言。她表示,作为敏特英语实验校,通过学习和开展,不仅有效推动了学校的教育信息化水平,改变了传统教学模式,转变了教师思维,创新了教研形式,提高了工作效率;而且基于大数据技术,系统能够实时记录学生的学习数据,实现了教师在教学过程中通过数据分析因材施教,真正实现了学生的个性化学习;


鄂尔多斯康巴什第一中学闫宇老师分享发言

  之后,云南师范大学附属中学呈贡校区教务主任黄永华、云南师范大学附属中学呈贡校区教科室主任陈新华分别从教务工作和科研角度进行了发言。黄永华主任谈到,教务处高度重视课题研究工作,克服困难,科学合理安排相关教学工作,尽一切努力为课题研究的顺利开展提供必要条件。陈新华主任则从科研的角度对彭晓凤老师主持的课题研究意义进行了解读,同时表示,会全力支持课题研究的顺利开展。


云南师范大学附属中学呈贡校区教务主任黄永华发言


云南师范大学附属中学呈贡校区教科室主任陈新华发言

  最后,中央电教馆领导张敬涛对本次会议进行了总结发言。他表示,通过总课题和各子课题的阶段性成果汇报,他了解到全国教育信息技术研究“十三五”重点课题《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》进展情况顺利,实验效果突出,课题计划推进有序。同时,课题研究取得的阶段性成果也进一步说明了课题实验基于大数据、基于个性化学习、基于教育教学模式的探索等方面都取得了一定的成绩。他相信,在总课题和各子课题的强力推动下,课题研究定能取得更大的成果影响,为助推区域教育教学质量的提升、创新教师教学模式、提升教师教研能力,提高学生学习兴趣和提高学生综合能力等方面贡献更多的力量!

  至此,全国教育信息技术研究“十三五”重点课题《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》中期交流会圆满结束!